Pesquisa RPG

Discussão sobre aspectos culturais, religiosos, comportamentais e educacionais do RPG, a popularização do jogo e o combate ao preconceito.

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Raposa
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Mensagem#31 » 20 Mar 2009, 07:50

Esse negocio do limite eh algo q ja me sugeriram para trabalhar por sinal. Como vc pretende abordar/mensurar isso?

Alias, eu preciso escrever mais um projeto e tb estou precisando de perguntas :P Se alguem tiver uma sugestao eu poderia fazer bom uso dela.
Estou bem interessada em trabalhar com jogo e desenvolvimento emocional o algo do genero, mas nao tenho qquer conhecimento na aera (minha formacao eh totalmente de lazer e entretenimento mas nao resisto a uma psicologia :P)
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Dahak
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Mensagem#32 » 20 Mar 2009, 10:55

Olha, é bem complicado.
Algumas vezes você acaba encontrando limites dentro do seu próprio referencial teórico. Outras vezes o fator limitante inclui fatores "extrínsecos", como o vestibular. Bestibular entre aspas porque ele é o grande motor do rumo das escolas hoje. E fica bem complicado você contemplar aquele currículo absurdo e sem propósito se sua intenção for primar pela aprendizagem.

Ah, correção, fica impossível.

Alguns outros limites vão desde a pertinência do RPG para você trabalhar um conteúdo que demanda muitos detalhes específicos, passando pela capacidade do professor de manter um foco na aventura, sem prender os alunos mas conseguindo, também, mediar a história até seu objetivo final, e até pelo tempo que cada aplicação do RPG demanda de preparação.

Achei também um referencial que aparentemente servirá para criticar o meu referencial como um todo. São dois trabalhos do mesmo autor, já estou com um em mãos, o outro creio que pego segunda.

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Raposa
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Mensagem#33 » 20 Mar 2009, 17:06

Mas o seu trabalho vai se pautar principalmente em revisao bibliografica ou vc vai fazer algum tipo de observacao em campo? Como mais ou menos pensa em estruturar a metodologia?

Eu notei q tem muito estudo querendo desenvolver metodologia para avaliar questoes relativas a jogos.
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Dahak
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Mensagem#34 » 21 Mar 2009, 17:42

Então, tou numa luta contra o tempo!

Em um primeiro momento, minha idéia era criar um fundamento teórico que mostrasse que o RPG é bacana para a educação.

Minha percepção é que talvez pudéssemos ver mais aplicações didáticas do RPG se fosse mais disseminado suas potencialidades. Inclusive o trabalho do Rafael Carneiro é muito legal nesse sentido.

Como temos pouco tempo para fazer o TGI de licenciatura, não sei se terei tempo de montar algo bacana e próprio para aplicar e coletar dados. Espaço e incentivo para aplicar eu tenho, só não sei se conseguirei dar conta de montar tudo a tempo.

Poderia também aplicar com amigos que estão em uma linha parecida, mas que se voltaram desde o começo para a aplicação e que já estão com o jogo quase todo pronto. A propósito, a idéia dele é muito bacana e envolve conceitos de imunologia. É para o ensino de imunologia.

Esses dias descobri alguns materiais objetivos para aulas de biolgoia. Vou ver se consigo pegá-los para dar uma analisada.

No presente momento tenho analisado Changeling e DnD 4e, que usarei como base para descrever o jogo e sua mecânica. OPERA também está entre as minhas opções de análise, mas nesse exato momento ele está com a orientadora XD. GURPS também pode me vir a ser útil, porque quanto mais genérica e abrangente for minha apresentação da mecânica, melhor.

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Allefcapt
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Mensagem#35 » 25 Mar 2009, 13:12

Olá a todos,

DAHAK,
Lembre-se dos títulos de GURPS extremamente bem aceitos nas escolas: O DESAFIO DOS BANDEIRANTES, O DESCOBRIMENTO DO BRASIL E QUILOMBOS DA LUA.

Um abração,
"É o seu navio que faz o porto.
Lance ferros com sabedoria"

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"Todo o homem é culpado do bem que não fez." Voltaire

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Mensagem#36 » 25 Mar 2009, 19:56

Esse Quilombos da Lua eu não conheço. Quem é o autor? O Ricon também?

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Raposa
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Mensagem#37 » 26 Mar 2009, 12:42

*se preparando para ser apedrejada* :P

Bem... sei la, acho que o sistema eh o menos importante no caso RPG+Educacao >.o E sistemas complicados sao piores do ponto de vista que a pessoa demora para aprender as regras. Enquanto o aluno nao domina as regras ele nao se sente confortavel ou confiante para jogar livremente.

Tem trabalhos sobre isso por ai (eu cito nos meus artigos mas nao lembro de cabeca agora) enquanto o pessoal esta preocupado com as regras eles nao estao dando tanta atencao ao conteudo do jogo.

*agora vem as pedras* pra mim o 3d&t parece um comeco razoavel para quem nao pretende ser RPGista, eh bem simples de entender, de montar a ficha, eh rapido. Mas qquer outro sistema ligeiro, que minimize a necessidade de acesso aos livros (escolhe feat, habilidade especial, etc) me parece mais apropriado. Claro q existem vantagens e desvantagens q apronfundam o personagem mas isso nao eh necessario a principio.

O q faz esses titulos mencionados pelo Allef serem bem aceitos eh certamente o conteudo historico cultural, nao o sistema de regras.
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Allefcapt
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Mensagem#38 » 26 Mar 2009, 14:24

Olá a todos,

Raposa,
Exato. Concordo. :victory:
O apelo histórico dos nomes é o carro-chefe.

Não dá para vender inicialmente em sala de aula algo com Dragões e Orcs certo?
Eu disse inicialmente....

3D&T merece respeito pelo fato de inserir o RPG na vida de centenas de pessoas. Um de meus tópicos preferidos aqui na SPELL é o que resgata a história de como os usuários conheceram RPG.
E O 3D&T aparece inúmeras vezes.

Em minhas apresentações em salas se aula, utilizo um sistema simplificado com o uso do D6. As temáticas apresentadas nos livros de GURPS possuem seu mérito pela contextualização histórica.

Um abraço a todos,
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